새전북신문

문학을 기억으로 사유하다

노한수선 '노벨문학상 씨앗수업'

기사 작성: 이종근 - 2025년 12월 03일 16시17분

'노벨문학상 씨앗수업(지은이 노한수선, 펴낸 곳 지필미디어)'은 한강 작가 작품을 활ㄴ용한 국제학교 수업 이야기를 소개한다.

스웨덴 한림원은 노벨문학상을 수여하며 한강의 작품 세계를 “역사적 트라우마에 맞서며 인간 삶의 연약함을 드러내는 강력한 서정적 산문”이라 규정했습니다. 그 순간, 한국 문학은 세계사의 중심에 당당히 이름을 새겼다. 수십 년 동안 우리 사회가 품어 온 아픔과 기억, 그리고 그것을 끈질기게 붙잡아 온 문학의 힘이 세계인의 가슴에 닿았음을 확인하는 벅찬 역사적 장면이었다.

그러나 이 영광스러운 소식에 마냥 기분 좋았던 교사로서 피할 수 없는 질문과 마주했다. “우리 아이들과 한강의 책을 어떻게 읽어야 할까? 세계가 인정한 이 작품 세계를 초등과 중등 교실에서 어떻게 만날 수 있을까?” 이 질문은 어느 날, 뜻밖에 제 휴대폰에 울린 짧은 알림에서 벼락처럼 다가왔다.

“선생님, '채식주의자' 책 사주세요!”

운영하는 독서인문 동아리에서는 한 달에 한 권, 학생이 스스로 고른 책을 함께 읽을 수 있도록 교사가 책을 선물한다. 자발적으로 고른 책을 읽으며 세상과 만나는 경험을 하는 것이 이 활동의 핵심이다. 그런데 평소 조용히 다른 친구들의 의견을 따르던 아이가 직접 메시지를 보내왔다. 노벨문학상 수상 작가의 책을 읽어 보고 싶다는 그 한 문장은, 저에게 단순한 부탁이 아니라 교사로서 피할 수 없는 질문이었다.

솔직히 말하면, 시작은 순탄하지 않았다. 한강 작가의 작품을 교실에 도입하겠다는 뜻을 밝혔을 때, 주변의 목소리는 기대보다는 걱정과 의문으로 가득했다. “이야기가 너무 어두워 아이들 정서에 무거운 짐이 될까 봐 걱정돼요.” “주제가 민감해서 초등학생에게는 맞지 않을 수 있어요.” 그 말들을 들을 때마다 저 역시 마음이 흔들렸지만, 더욱 또렷해지는 믿음이 있었다.

'좋은 책은 독자의 나이에 따라 다르게 읽히며, 언제나 다양한 해석의 문을 열어 준다. 그리고 세계가 감동한 작품을 정작 우리 아이들이 한국어로 읽을 수 있는 기회를 빼앗아서는 안 된다'

그 희미하면서도 단단한 확신을 따라 한강의 전작(全作)을 찾아보게 됐다. 다행히 초등학생들이 읽을 수 있는 한강 작가의 유일한 그림책 '천둥 꼬마선녀, 번개 꼬마선녀'와 동화 '눈물상자', '내 이름은 태양꽃'을 발견하고 교실에 조금씩 스며들게 했습니다. 아이들의 반응은 우리들의 확신이 틀리지 않았음을 증명해 주었다.

실제로 한강의 작품은 IB 교육과정의 MYP(Middle Years Programme：중등교육 과정)와 DP(Diploma Programme：고등교육 과정)를 아우르며 활용할 수 있는 뛰어난 사례이다. '채식주의자'는 개인의 자유와 사회적 규범의 갈등을 통해 학생이 인간성과 공동체의 문제를 탐구하도록 이끌고, '소년이 온다'는 집단적 폭력과 기억, 인간 존엄이라는 더 깊은 주제를 다루며 비판적 성찰을 요구한다.

두 작품은 한국의 특수한 역사와 문화적 맥락에서 출발했지만, 자유, 인권, 기억, 치유 같은 글로벌 이슈와 긴밀히 연결되어 있어 국제적 교실에서도 공감과 토론을 끌어낼 수 있었다. 따라서 저희 연구회가 진행한 수업은 단순히 개인적인 경험에 머무르지 않고, 교육 현장의 집단적인 노력과 깊은 성찰이 담긴 결과임을 보여준다./이종근기자

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