기사 작성: 새전북신문 - 2025년 04월 27일 11시45분
[사설] 고교학점제 첫 도입…학생도 교사도 ‘혼란’
도교육청, 다각적 현장 지원 강화학생 맞춤형 컨설팅 등 시급
적성과 진로에 맞춰 수강 과목을 골라 듣는 '고교 학점제'가 올해 고1부터 전면 도입됐다.고등학교 교육과정 전반에 큰 변화가 예상되지만 일선 현장에서는 여전히 혼란을 겪고 있다. 올해 고등학교에 입학한 학생들, 적성과 진로에 따라 대학생처럼 수강 과목을 선택해서 듣는 고교학점제 첫 대상이다. 고교 3년간 192학점을 이수해야 하는데, 1학년은 공통 과목, 2, 3학년은 선택과목을 수강한다. 기존에는 출석 일수만 채우면 졸업을 할 수 있었지만, 이제는 과목별로 40% 이상의 최소 성취 수준을 달성해야 한다. 또 학급 단위에서 학생 중심으로 교육과정이 바뀌고, 온라인이나 타학교 공동수업, 선택과목 중심의 이동 수업이 확대된다. 하지만 학교 현장은 여전히 혼란스러운 모습이다. 학생들은 당장 수업 시간표를 짜는 일부터 쉽지 않다고 말한다. 교사 역시 과목이 늘면서 수업 준비와 평가, 학생 지도 등 업무 부담이 커졌고, 학생 최소 성취 수준 보장을 위해 보충 수업도 진행해야 한다. 이에 교육 당국은 고교 학점제 원스톱 지원센터를 열고, 학생과 학부모 설명회, 교사 연수를 강화하고 있다.
고교학점제는 학생이 자신의 진로와 적성에 따라 과목을 선택해 수강하는 제도다. 학생의 과목 선택권 보장이 무엇보다도 중요하다. 다양한 과목 개설을 위해 공동교육과정, 온라인 학교, 학교 밖 교육 등 여러 제도를 운영하고 있다. 기사에서 다룬 사회 과목 공동수업은 공동교육과정의 대면 수업 사례에 해당하고 실험·실습 등 과목 특성에 따라 대면 수업이 필요한 과목은 학생들이 인근 학교로 이동해 수업에 참여할 수 있다고 밝혔다. 희망 학생 수가 적거나 교사 확보가 안돼 개설이 어려운 과목을 학교 간 또는 지역사회 등과 연계해 개설·운영한다. 지난해 공동교육과정은 개설 강좌 수 4,750개, 참여 학생 수는 5만,000명에 달했다.
고교학점제는 학생들이 자신의 흥미와 적성에 따라 수업을 수강하고 학점을 취득해 졸업하게 하는 제도다. 이에 대한 기대와 불안의 시선이 공존하는 가운데, 2028년도부터 대학 입학 전형 역시 변화할 예정이다. 바로 이같은 제도적 변화에 더해, 교실 풍경에도 변화가 생긴다. 우선 기존의 교실에 교사가 들어오는 방식이 아닌 학생이 선택한 수업이 진행되는 교실로 이동해 강의를 듣는 이동 수업이 진행된다. 또한 학생의 선택에 따라 시간표가 달라져 공강 시간이 생길 수 있다. 이에 공강 시간을 진로 설계 및 학업에 활용할 수 있다는 긍정적 시각이 있지만, 공강 시간을 갖는 학생들의 안전 문제에 대한 우려와 책임 주체가 불확실하다는 지적 역시 제기되고 있다. 학교에서는 해당 시간에 자체 프로그램을 운영하거나 교내 스터디룸을 확충하는 등의 방안을 마련하고 있다.
학교 현장에서 겪고 있는 어려움에 대해 전북특별자치도교육청이 다양한 현장 지원 방안을 마련했다.학생이 자신의 진로와 적성에 맞춰 과목을 선택하고 일정 학점을 이수하면 졸업하는 제도라는 점에서 고교학점제가 갖는 장점에도 불구하고, 교육현장에서는 사교육 의존 증가, 출결 처리 복잡화, 공강 시간 운영의 어려움 등 여러 문제점이 제기됐다. 이에 도교육청은 다섯 가지 주요 현안인 △사교육 컨설팅 증가 △출결 처리 업무 과중 △최소 성취 수준 보장 지도 부담 △공강 시간 운영 문제 △학교생활기록부 기재 사항 과다 등에 대해 구체적이고 실질적인 대응책을 마련해 학교 현장을 적극 지원하고 있다.
1학년 학생들의 선택과목 수강 신청이 오는 9월 마감되는 가운데, 현장의 혼란을 최소화할 수 있도록 대책이 시급해 보인다. 고교학점제는 학생 중심 교육과정 실현을 위한 중요한 전환점이다. 현장의 혼란을 최소화하고 제도가 안정적으로 정착할 수 있도록 학생 맞춤형 컨설팅과 교원 역량 강화 등 다각적인 지원을 아끼지 않기를 바란다.
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지면 : 2025-04-28 8면
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